LKPD.38. Reproduksi Tumbuhan Tingkat Rendah

Pendahuluan

Tumbuhan merupakan kelompok mahkluk hidup yang memiliki cara reproduksi beragam. Ada beberapa tumbuhan yang dapat bereproduksi secara aseksual saja, ada yang bereproduksi secara seksual saja dan ada juga yang bisa bereproduksi secara aseksual maupun seksual.

Reproduksi aseksual pada tumbuhan dapat dilakukan baik secara alami maupun secara buatan melalui “tangan-tangan” manusia. Beberapa contoh reproduksi aseksual alami misalnya : membentuk tunas (akar, batang,daun), membentuk akar tinggal (rizoma), membentuk stolon/geragih. Sedangkan reproduksi aseksual secara buatan misalnya ; cangkok, stek, okulasi, sambungan dan bahkan kultur jaringan.

Reproduksi seksual pada tumbuhan dilakukan melalui peleburan gamet jantan (spermatozoid) dengan gamet betina (ovum) menghasilkan embrio yang tersimpan didalam alat reproduksi seksual bernama spora (pada sporophyta) atau biji (pada spermatophyta).

Bagaimana reproduksi seksual pada tumbuhan berlangsung ?

Pada kegiatan belajar kali ini anda akan mempelajari mengenai reproduksi seksual pada tumbuhan tingkat rendah ( kelompok tumbuhan paku dan tumbuhan lumut ). Reproduksi kedua kelompok tumbuhan ini membentuk sebuah daur/siklus yang dinamakan metagenesis/pergiliran keturunan dari generasi sporofit (penghasil spora) dengan generasi gametofit (penghasil gamet).

Tujuan :

Setelah melakukan kegiatan belajar melalui model investigasi kelompok dengan bantuan gambar metagenesis tumbuhan lumut dan tumbuhan paku, diharapkan anda mampu membuat bagan/skema metagenesis tumbuhan lumut dan tumbuhan paku.

Alat dan Bahan :

Gambar reproduksi seksual Lumut, gambar reproduksi seksual Tumbuhan Paku

Sumber belajar :

Buku (Irnaningtyas,2016,Biologi untuk SMA/MA kelas X Peminatan MIPA,Jakarta,Erlangga)

Internet (https://kelasbiologi10.blogspot.com/2020/02/klasifikasi-tumbuhan-plantae.html)

Prosedur :

Kegiatan 38.1. Metagenesis tumbuhan lumut

Amati dan pelajari gambar metagenesis tumbuhan lumut berikut ini !

Setelah itu, buatlah sebuah skema/bagan yang menjelaskan mengenai metagenesis tumbuhan lumut dan tunjukkan mana generasi sporofit dan mana generasi gametofitnya.

Kegiatan 38.2. Metagenesis tumbuhan paku

1. Amati dan pelajari gambar metagenesis tumbuhan paku berikut ini !

Gambar 38.2.Metagenesis tumbuhan paku homospora

Setelah itu, buatlah sebuah skema/bagan yang menjelaskan mengenai metagenesis tumbuhan lumut dan tunjukkan mana generasi sporofit dan mana generasi gametofitnya.

2. Lakukan kajian literatur dari berbagai sumber yang ada mengenai metagenesis tumbuhan paku heterospora dan tumbuhan paku peralihan., kemudian buatlah skema metagenesis tumbuhan paku heterospora dan juga skema metagenesis tumbuhan paku peralihan.

Hasil Kegiatan :

Skema 38.1. Metagenesis tumbuhan Lumut

Skema 38.2.a. Metagenesis tumbuhan paku homospora

Skema 38.2.b. Metagenesis tumbuhan paku heterospora

Skema 38.2.c. Metagenesis tumbuhan paku peralihan

Pembahasan :

Pada tumbuhan lumut spora akan tumbuh menjadi .......................... yang merupakan generasi ...............

Sedangkan generasi .................................. adalah ..............................

Tumbuhan lumut yang kita lihat sehari-hari merupakan generasi..............

Pada tumbuhan paku spora akan tumbuh menjadi ............................yang merupakan generasi ............... sedangkan generasi ..................... adalah ...............

Tumbuhan paku yang kita lihat sehari-hari merupakan generasi .........................

Perbedaan antara tumbuhan lumut dengan tumbuhan paku antara lain :

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................(bisa dibuat dalam bentuk tabel).

Kesimpulan :

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

LKPD.38. Klasifikasi Tumbuhan

"Belajar hidup dari tanaman : dia membuat sendiri makanannya, sebagian dia makan, sebagian dia simpan untuk mahkluk lain yang membutuhkan"

Kompetensi :
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan

Pendahuluan
Tumbuhan atau plantae meliputi semua organisme multiseluler dengan membentuk jaringan (dari yang sederhana sampai yang kompleks), tipe selnya eukariotik, dinding sel terbuat dari selulosa, hidup secara fotoautotrof karena selnya dilengkapi dengan organel kloroplas dilengkapi dengan pigmen klorofil a/klorofil b/korofil c. Menyimpan cadangan makanan dalam bentuk amilum/pati/zat tepung.
Sebagian besar anggota tumbuhan adalah penghuni daratan dengan beberapa jenis diantaranya ada yang mencapai tinggi batang hingga puluhan meter, bahkan ada yang mencapai 100 meter tingginya.
Karena banyaknya jenis-jenis mahkluk hidup yang tergolong dalam kingdom plantae, maka disusunlah berbagai alternatif untuk mengelompokkan tumbuhan ke dalam kelompok-kelompok tertentu.
Ada kelompok tumbuhan yang didasarkan atas ada/tidaknya berkas pembuluh pengangkut, yaitu : 1) atracheophyta ( meliputi divisi bryophyta ) dan 2) tracheophyta (meliputi divisi pteridophyta, spermatophyta).
Ada yang dikelompokkan berdasarkan organ/alat reproduksi secara seksual, yaitu :
1) Sporophyta ( tumbuhan yang menghasilkan spora )  dan 2) Spermatophyta ( tumbuhan yang menghasilkan biji ).

Tujuan :
Setelah melakukan kegiatan belajar ini, diharapkan anda mampu untuk  mengelompokkan beberapa jenis tumbuhan ke dalam divisi berdasarkan ciri-cirinya.

Alat dan Bahan :
Specimen beberapa jenis tumbuhan,
kaca pembesar, penggaris, bolpoint,kertas

Sumber belajar :
Buku ( Irnaningtyas,2016,Biologi SMA/MA kelas 10 peminatan MIPA,Jakarta,Erlangga )
Internet : https://kelasbiologi10.blogspot.com/2020/02/klasifikasi-tumbuhan-plantae.html

Prosedur :
1) Amati dengan teliti specimen dari jenis-jenis tumbuhan yang telah anda siapkan sendiri.
2) Identifikasilah ciri-ciri dari semua jenis tumbuhan yang ada. Identifikasi meliputi ciri-ciri antara lain : ada/tidaknya akar-batang-daun, sistem perakaran, tipe pertulangan daun, kambium, alat reproduksi seksual, alat reproduksi aseksual.Gunakan sumber belajar untuk mendukung identifikasi anda.Berdasarkan ciri-ciri yang diketahui, kelompokkan jenis-jenis tumbuhan tersebut ke dalam divisi yang sesuai ( bryophyta, pteridophyta, Gymnospermae, Angiospermae )
3) Sajikan hasil identifikasi anda dalam bentuk tabel

Hasil kegiatan :
Setelah dilakukan pengamatan dan identifikasi ciri-ciri terhadap jenis-jenis tumbuhan yang ada diperoleh data-data sebagai mana disajikan dalam tabel 1.1. berikut.
Tabel 1.1. Ciri-ciri dan Klasifikasi jenis-jenis tumbuhan di lingkungan sekitar tempat tinggal

No	Nama Tumbuhan	Identifikasi ciri-ciri							Divisi
		Akar-batang-daun	Batang	Tipe pertulangan daun	Sistem perakaran	Kambium	Alat reproduksi
							Aseksual	Seksual
1
2
3
	dstnya

Keterangan :

Akar-batang-daun diisi ada/tidak ada, jelas/tidak jelas

Batang, bisa diisi keras, lunak, berongga

Tipe pertulangan daun : menyirip, menjari, lurus/sejajar, melengkung

Sistem perakaran : tunggang, serabut

Kambium : ada, tidak ada

Pembahasan :
1) Jelaskan apa persamaan dari jenis-jenis tumbuhan yang telah anda amati !
2) Apakah ada perbedaan diantara jenis-jenis tumbuhan tersebut ? Jelaskan jawaban anda!
3) Apa peranan dari jenis-jenis tumbuhan yang telah anda amati tersebut ! Jelaskan !

Kesimpulan :
___________________________________________________________________

Dokumentasikan hasil belajar anda dalam buku catatan anda masing-masing. 

KD.47. Keanekaragaman Jamur dan Peranannya dalam Kehidupan

Note:
"jadikan setiap hari yang kita jumpai untuk menjadikan diri kita sebagai orang yang selalu berada dalam ketaatan dan kepatuhan pada Tuhan"

Kompetensi :
KD.47. Menyajikan laporan hasil investigasi tentang keanekaragaman jamur dan peranan nya dalam kehidupan

Pendahuluan :

Jamur merupakan kelompok mahkluk hidup yang anggotanya kebanyakan bersel banyak tanpa memiliki jaringan. Sel jamur memiliki membran inti sel (eukariotik), tidak dilengkapi dengan klorofil sehingga hidupnya bersifat heterotrof. Yang bersel banyak struktur tubuhnya dibangun oleh sel yang dinamakan hifa ( ada yang bersekat ada juga yang tidak bersekat ) yang membentuk miselium, beberapa diantaranya ada yang membentuk tubuh buah.

Beberapa jenis jamur yang kita kenal antara lain jamur tempe, jamur merang, jamur tiram, jamur panu dan lain sebagainya. 

Keberadaan jamur di bumi sangatlah penting untuk kelangsungan kehidupan. Jamur memiliki peran penting dalam kehidupan di hampir segala bidang kehidupan terutama kesehatan, pangan, pertanian, ekonomi dan lingkungan.
Bagaimanakah peran jamur yang menguntungkan dan yang merugikan dalam kehidupan ?

Untuk mengetahui lebih jauh mengenai peranan jamur dalam kehidupan, ayo lakukanlah kegiatan belajar berikut ini dengan sungguh-sungguh.

Tujuan :
Setelah melakukan investigasi melalui berbagai macam sumber (buku,internet,majalah,dll) tentang berbagai peranan jamur dalam kehidupan peserta didik mampu untuk
menyajikan laporan tertulis hasil investigasinya.

Alat dan bahan :
Gambar beberapa jenis jamur, specimen beberapa jenis jamur ( segar / awetan ), lup/kaca pembesar, smartphone.

Sumber belajar :
Buku biologi, majalah, koran, internet

Prosedur :
1. Lakukan investigasi tentang berbagai jenis jamur dan perannya dalam kehidupan, baik yang menguntungkan maupun yang merugikan dari berbagai sumber daya yang tersedia.
2. Catat, rekam hasil investigasi anda. Temukan paling sedikit 20 jenis/genus jamur.
3. Sajikan hasil investigasi anda dalam bentuk tabel seperti contoh berikut ! ( No, nama jenis/genus, kelas/divisi, ciri specifik, peranannya, bidang kehidupan, menguntungkan/merugikan.

Hasil kegiatan :
Berdasarkan investigasi yang telah dilakukan, dapat dijelaskan secara lebih rinci mengenai berbagai peran jamur dalam kehidupan mulai dari nama genus/jenis, divisi/kelas, manfaat/kerugian dalam berbagai bidang kehidupan. Untuk jelasnya dapat dilihat pada tabel 1 dan tabel 2.

Tabel 1. 10 Genus/jenis jamur dan manfaatnya dalam  kehidupan

No	Nama genus/jenis	Ciri specifik	Divisi/kelas	Manfaat dalam kehidupan	Bidang kehidupan
1
2
	dstnya

Tabel 2. 10 Genus/jenis  jamur dan kerugian yang ditimbulkannya

No	Nama genus/jenis	Ciri specifik	Divisi/kelas	Kerugian yang ditimbulkannya	Bidang kehidupan
1
2
	dstnya

Pembahasan Hasil :
Berdasarkan investigasi yang telah anda lakukan kemukakan pendapat anda mengenai beberapa persoalan berikut :
1. Bagaimana pemanfaatan jamur oleh manusia selama ini ?
2. Apa peluang yang bisa kita manfaatkan dari adanya berbagai jenis jamur di lingkungan sekitar kita?
3. Upaya apa saja yang bisa dilakukan oleh manusia untuk mengatasi/mengelola keberadaan jamur yang merugikan?

kesimpulan :

___________________________________________________________________________

Tugas Individu :

Buatlah laporan tertulis dari hasil investigasi tersebut pada kertas folio dengan format sebagai berikut :
A. Judul
B. Pendahuluan
C. Tujuan
D. Hasil investigasi
E. Pembahasan
F. Kesimpulan

Boleh ditambah dengan :

Daftar pustaka
Daftar Lampiran : Foto/gambar

LKPD.37. Klasifikasi Jamur

Kompetensi :
KD.37. Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan.

Pendahuluan :

Di Indonesia, kata Jamur memiliki banyak sebutan lain, misalnya : fungi, kapang, cendawan, mushroom, kulat, yeast, khamir.

Secara umum, jamur memiliki beberapa ciri, antara lain : Tipe sel Eukariotik, multiseluler tanpa jaringan, berupa hifa yang membentuk miselium (monoseluller, ada sedikit), dinding sel dari kitin, tidak memiliki klorofil, cara hidup heterotrof, reproduksi : seksual dengan konjugasi /peleburan gamet membentuk spora seksual, reproduksi aseksual dengan fragmentasi, Pembelahan sel. Dalam klasifikasi, kingdom fungi dikelompokkan kedalam 4 divisi yaitu : zigomycota, ascomycota, basidiomycota dan deuteromycota. Dasar yang digunakan dalam klasifikasi ini adalah cara reproduksi seksualnya.

Tujuan : 

Setelah melakukan kegiatan belajar dengan model kooperatif investigasi kelompok, diharapkan anda mampu untuk :

1. Mengelompokkan berbagai genus/jenis jamur ke dalam divisi/kelas berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi nya.

2. Mengurutkan tahapan reproduksi seksual beberapa divisi/kelas jamur

Alat dan bahan :

Kertas, alat tulis,

Specimen anggota jamur

Bagan/skema reproduksi seksual jamur

kaca pembesar/mikrokup (jika ada)

Sumber belajar :

Buku ( Irnaningtyas,2016,Biologi SMA kelas 10 MIPA,Jakarta, Erlangga)

Internet ( www://kelasbiologi10.blogspot.com)

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :

Kegiatan 1. Klasifikasi Jamur

1. Amati 6 jenis jamur yang telah anda bawa/siapkan dari rumah. Temukan ciri-ciri morfologis dan ciri lainnya. Gunakan sumber belajar yang tersedia untuk mendukung temuan anda. Beberapa ciri yang bisa diamati antara lain : struktur tubuh,  ukuran tubuh, bentuk tubuh, ada/tdknya tubuh buah, habitat/tempat hidupnya, hifanya, cara reproduksi aseksual, cara reproduksi seksual.

2. Sajikan hasilnya dalam bentuk tabel. Tabel memuat data antara lain : no, nama genus/jenis, struktur tubuh,  ukuran tubuh, bentuk tubuh, ada/tdknya tubuh buah, habitat/tempat hidupnya, hifanya, cara reproduksi aseksual, cara reproduksi seksual dan divisi/kelas, perannya dalam kehidupan.

Kegiatan 2. Reproduksi seksual jamur.

Pelajarilah Bagan daur reproduksi jamur berikut ini dengan sungguh-sungguh.

Bagan 21. Daur hidup jamur dari zigomycota

Bagan 22. Daur hidup Ascomycota

Bagan 23. Daur hidup basidiomycota

Berdasarkan Bagan 21, Bagan 22, Bagan 23  tersebut buatlah masing-masing daftar urutan tahapannya.

Hasil kegiatan belajar :

Kegiatan 1. Klasifikasi jamur
Berikut ini disajikan ciri-ciri dan klasifikasi beberapa jenis jamur berdasarkan hasil investigasi yang dilakukan.

keterangan :

untuk nama genus/species jika tidak ditemukan, tulis saja nama daerah/lokal

Pembahasan.

A. Berdasarkan tabel 11. Apa dasar klasifikasi yang digunakan untuk mengelompokkan jamur-jamur tersebut ke dalam divisi  (zigomycota, ascomycota, basidiomycota, deuteromycota).
B. Apakah semua divisi terwakili oleh ke-6 jamur yang anda amati ? Jelaskan !

Kegiatan 2. Reproduksi Jamur
Berdasarkan hasil pengamatan, Urutan tahapan dari reproduksi seksual beberapa divisi jamur adalah sebagai berikut :
A. Urutan tahapan reproduksi seksual jamur dari kelompok zigomycota
1. .............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
Dstnya

B. Urutan tahapan reproduksi seksual jamur .........
1. ............................................................................................................
2. ...........................................................................................................
3. ..........................................................................................................
Dstnya

C.  Urutan tahapan reproduksi seksual jamur........
1. ..........................................................................................................
2. ..........................................................................................................
3. .........................................................................................................
Dstnya

Pembahasan :
Berdasarkan data urutan tahapan reproduksi seksual ketiga jamur tersebut.
Coba kemukakan apa persamaan dan perbedaan nya.

Kesimpulan :
___________________________________________________________

Dokumentasikan dengan baik semua hasil kegiatan anda dalam buku catatan Anda sebagai bahan belajar diwaktu berikutnya. 

LKPD.47. Peranan Protista dalam Kehidupan

Tujuan :
Melaksanakan investigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan
Menyajikan laporan tertulis hasil investigasi peran protista dalam kehidupan

Alat dan bahan :
Kertas, alat tulis

Sumber belajar :
Buku ( Irnaningtyas,2017,Biologi SMA/MA untuk kelas 10 MIPA,Jakarta,Erlangga )
Internet

Prosedur :
Bersama-sama dengan teman kelompok anda, lakukan investigasi tentang berbagai jenis anggota protista mengenai peranannya dalam kehidupan. Baik peran yang menguntungkan maupun peran yang merugikan. Temukan paling sedikit 10 jenis/genus yang menguntungkan dan 10 jenis/genus yang merugikan.
Sajikan hasilnya dalam bentuk tabel seperti contoh berikut ! --anda boleh membuat tabel dalam versi/bentuk lainnya.

Hasil Investigasi :

Tabel 1. Beberapa jenis/genus protista yang menguntungkan manusia

No	Nama jenis/genus	Nama kelompok/ divisi/kelas	Bidang kehidupan	Peran/manfaat yang diberikan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tabel 2. Beberapa jenis/genus protista yang merugikan manusia

No	Nama jenis/genus	Nama kelompok/ divisi/kelas	Bidang kehidupan	Kerugian yang ditimbulkan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Diskusi/pembahasan :
Berdasarkan tabel 1 dan tabel 2 ditambah dengan informasi dari berbagai sumber yang pernah anda baca. Bagaimana perbandingan antara persentase protista yang menguntungkan dengan protista yang merugikan ? Jelaskan jawaban anda !

Kesimpulan :
__________________________________________________
__________________________________________________

Tulis hasil pekerjaan anda di lembaran kertas folio bergaris, kumpulkan pada guru anda

Selamat belajar